Пропонуємо детальну методичну розробку уроку з курсу «Я досліджую світ» для 4 класу. Урок присвячений надзвичайному різноманіттю природи найбільшого материка світу — Євразії. Матеріал охоплює опис основних природних зон, адаптацію рослин і тварин до різних кліматичних умов та екологічні аспекти збереження природи.
План-конспект уроку
Тема: Які рослини та тварини мешкають на материку Євразія?
Предмет: Я досліджую світ
Клас: 4
Матеріали:
- Підручник.
- Презентація “Рослинний і тваринний світ Євразії”.
- Карта природних зон світу.
- Зображення тварин (панда, тигр, олень), гербарій або фото рослин (мохи, ломикамінь, бамбук).
1. Мета уроку:
- Навчальна: ознайомити учнів із різноманіттям флори та фауни Євразії; сформувати уявлення про природні зони материка (арктичні пустелі, тундра, ліси, степи, пустелі, тропіки); пояснити причини такого різноманіття.
- Розвивальна: розвивати спостережливість, вміння порівнювати умови життя в різних зонах, аналізувати інформацію з тексту підручника.
- Виховна: виховувати дбайливе ставлення до лісу та його мешканців, формувати екологічну грамотність.
2. Очікувані результати:
- Учні називають представників рослинного і тваринного світу різних зон Євразії.
- Розуміють залежність природи від кліматичних умов.
- Пропонують заходи щодо збереження лісів.
3. Хід уроку
І. Організаційний момент
- Вправа «Мандрівка поглядом»: Подивіться на карту. Які кольори переважають на півночі, а які — на півдні Євразії? Про що це свідчить?
ІІ. Актуалізація опорних знань
- У якій півкулі повністю розташована Євразія? (Північній).
- Чому природа материка така різноманітна? (Через велику протяжність з півночі на південь).
ІІІ. Мотивація та повідомлення теми
- Вчитель: Сьогодні ми здійснимо подорож від вічної криги Арктики до гарячих джунглів Індії та Китаю, не виходячи з класу.
IV. Вивчення нового матеріалу
1. Сувора Північ: Арктика та тундра (с. 28–29)
- Умови: Морози до -50, мерзлий ґрунт.
- Рослини: Лишайники, мохи, ломикамінь, полярний мак.
- Тварини: Білий ведмідь, морж, тюлень (в океані); північний олень, песець, лемінг (у тундрі).
2. Ліси Євразії (с. 29–30)
- Тайга: Хвойні дерева (ялина, сосна, модрини). Тварини: бурий ведмідь, лось, рись, глушець.
- Мішані та широколисті ліси: Дуб, клен, липа. Тварини: козулі, кабани, лисиці.
3. Степи та пустелі (с. 30–31)
- Степи: Ковила, типчак. Тварини: ховрахи, бабаки, дрохви.
- Пустелі: Верблюжа колючка, саксаул. Тварини: двогорбий верблюд, джейран, варан.
4. Вологі тропічні ліси (с. 32)
- Справжні джунглі. Тут ростуть пальми, фікуси, бамбук.
- Унікальні тварини: Велика панда (символ Китаю), індійський слон, бенгальський тигр, мавпи, павичі.
V. Закріплення та екологічний практикум
- Робота з підручником (с. 33): Обговорення результатів діяльності людини.
- Вправа «Врятуй ліс»: Запропонуйте 3 правила, як зберегти ліс (не розпалювати вогонь, не смітити, не ламати гілки).
- Заповнення таблиці:| Тип лісу | Рослини | Тварини || :— | :— | :— || Тайга | Ялина, сосна | Рись, ведмідь || Тропічний ліс | Бамбук, пальма | Панда, тигр |
VI. Підсумок уроку (Рефлексія)
- Метод «Крок успіху»:
- «Сьогодні мені було цікаво…»
- «Складним для мене було…»
- «Тепер я зможу розповісти про…»
VII. Домашнє завдання
- Опрацювати с. 28–33.
- Виконати завдання з таблицею «Рослини та тварини мого краю» (с. 33).
- Творче завдання: Підготувати розповідь «Один день із життя великої панди».
Матеріали для вчителя (Методична довідка)
- Цікаво про панду: Велика панда з’їдає до 30 кг бамбука на день. Це зникаючий вид, який охороняється законом.
- Порада щодо Арктики: Наголосіть, що полярний мак і ломикамінь квітнуть навіть за дуже низьких температур, що є унікальним прикладом виживання.
- Акцент на Україну: Степова зона Євразії займає велику частину півдня нашої країни, що дозволяє дітям краще зрозуміти рідну природу.