Пропонуємо методичну розробку уроку для 4 класу НУШ, присвячену біорізноманіттю Південної Америки. Це найбагатший за кількістю видів материк планети. Урок допоможе дітям дізнатися про «дощові ліси», унікальні дерева (гевея, какао) та дивовижних тварин, яких не зустріти на інших континентах. Матеріал містить порівняльні таблиці та цікаві факти.
План-конспект уроку
Тема: У чому різноманітність рослинного та тваринного світу Південної Америки? Предмет: Я досліджую світ Клас: 4
Матеріали:
- Підручник (ч. 2).
- Презентація “Рослинний і тваринний світ Південної Америки”
- Фізична карта світу.
- Зображення тварин (лінивець, ягуар, колібрі, анаконда), зразки або фото плодів какао та вироби з каучуку.
1. Мета уроку:
- Навчальна: ознайомити учнів із природними зонами Південної Америки; вивчити особливості вологих тропічних лісів (сельви), саван та степів; розширити знання про рідкісних тварин та цінні породи дерев.
- Розвивальна: розвивати вміння порівнювати природу різних материків (Африки та Південної Америки); встановлювати причинно-наслідкові зв’язки (клімат — рослинність).
- Виховна: виховувати дбайливе ставлення до природи, розуміння вразливості екосистем тропічних лісів.
2. Очікувані результати:
- Учні описують особливості вологих тропічних лісів.
- Називають представників флори (гевея, какао, динне дерево) та фауни (ягуар, мурахоїд, анаконда, пума).
- Порівнюють савани Африки та Південної Америки.
- Пояснюють, чому природа материка потребує охорони.
3. Хід уроку
І. Організаційний момент
- Вправа «Настрій як погода»: Яка сьогодні погода надворі? А яка погода у вашому серці? Посміхніться сусідові, щоб у нас було «сонячно».
ІІ. Актуалізація опорних знань
- Покажіть на карті Південну Америку.
- Чому цей материк називають найвологішим?
- Яка річка є символом цього континенту?
ІІІ. Мотивація та повідомлення теми
- Вчитель: Уявіть місце, де на одному дереві можуть жити сотні видів комах, де квіти настільки великі, що на їхньому листі може сидіти дитина, а ліс нагадує непрохідну зелену стіну. Ми вирушаємо в джунглі Амазонії!
IV. Вивчення нового матеріалу
1. Вологі тропічні ліси (с. 54–55)
- Умови: Сезон дощів триває весь рік. Спека + волога = ідеальні умови для життя.
- Рослини-рекорди:
- Гевея — дерево, з якого отримують каучук (гуму).
- Какао — «шоколадне дерево».
- Вікторія-регія — латаття з листям до 2 метрів у діаметрі.
- Тварини джунглів: Ягуар (хижак), лінивець, мавпи-ревуни, крихітні птахи колібрі та найбільша змія світу — анаконда.
2. Савани та степи (пампа) (с. 56)
- На відміну від лісів, тут є сухий сезон.
- Рослини: Трави, кактуси, дерево кебрачо (з дуже міцною деревиною).
- Тварини: Мурахоїд, свині-пекарі, страус нанду, пума.
3. Охорона природи (с. 57)
- Природа материка сильно страждає від діяльності людини. Вирубка лісів під пасовища та поля знищує домівки мільйонів тварин.
V. Закріплення та практична робота
- Порівняльний аналіз (с. 57): Заповнення таблиці «Савана Південної Америки та Африки».
- Спільне: Трав’яниста рослинність, наявність сухого сезону.
- Відмінне: Різні види тварин (в Африці — слони, жирафи; у Пд. Америці — мурахоїди, нанду).
- Гра «Хто де живе?»: Розподіліть тварин (ягуар, анаконда, пума, колібрі, страус нанду) за природними зонами (ліс чи савана).
- Обговорення: Чому лінивець так повільно рухається? (Це його спосіб маскування та економії енергії).
VI. Підсумок уроку (Рефлексія)
- Вправа «Продовж речення»:
- «Найбільше мене вразило дерево…»
- «Я не знав/не знала, що каучук роблять із…»
- «Тепер я розумію, що джунглі — це…»
VII. Домашнє завдання
- Опрацювати текст на с. 54–57.
- Підготувати коротку «рекламу» для туриста: «Чому варто відвідати джунглі Амазонки?».
- Творче завдання: Намалювати колібрі або ягуара.
Матеріали для вчителя (Методична скарбничка)
- Шоколадне дерево: Поясніть дітям, що плоди какао ростуть прямо на стовбурі дерева (це явище називається кауліфлорія), а не на гілках, як у наших яблунь.
- Анаконда: Спростуйте міфи про її агресивність. Вона полює лише для їжі і більшість часу проводить у воді.
- Важливість лісів: Наголосіть, що 20% кисню нашої планети виробляється саме в лісах Амазонії.