Пропонуємо безкоштовний детальний план-конспект уроку для 4 класу НУШ до теми «Антарктида». Урок присвячений вивченню найбільш екстремального материка планети. Учні дізнаються, чому Антарктиду називають «материком навпаки» відносно Арктики, де знаходиться Полюс холоду та яку наукову роботу проводять українські полярники.
План-конспект уроку
Тема: Антарктида — найхолодніший материк.
Предмет: Я досліджую світ
Клас: 4
Матеріали:
- Підручник (ч. 2).
- Презентація: Антарктида: Урок-експедиція на крижаний континент
- Фізична карта півкуль.
- Портрет академіка Вернадського, зображення айсбергів та наукових станцій.
1. Мета уроку:
- Навчальна: ознайомити учнів із географічним положенням Антарктиди; пояснити поняття «Антарктика» та «крижана пустеля»; надати відомості про кліматичні особливості (Полюс холоду) та наукові дослідження (станція «Академік Вернадський»).
- Розвивальна: розвивати вміння порівнювати Арктику та Антарктику; формувати навички роботи з картою та науковим текстом.
- Виховна: виховувати почуття гордості за вітчизняну науку, інтерес до професії дослідника.
2. Очікувані результати:
- Учні показують на карті Антарктиду та океани, що її омивають.
- Пояснюють, чому на материку немає постійного населення.
- Знають назву української антарктичної станції.
- Характеризують материк за допомогою прикметників у найвищому ступені (найхолодніший, найвітряніший тощо).
3. Хід уроку
І. Організаційний момент
- Вправа «Термометр»: Покажіть руками рівень температури, який ви відчуваєте зараз у класі. А тепер уявіть температуру $-80^{\circ}C$. Як би ви змінилися?
ІІ. Актуалізація опорних знань
- Який материк ми вивчали минулого разу? (Австралія).
- Чому Австралію називають материком «навпаки»?
ІІІ. Мотивація та повідомлення теми
- Вчитель: Сьогодні ми вирушаємо до місця, де сніг ніколи не тане, де немає жодної держави і де навіть влітку температура нижча за наш найлютіший мороз. Це — Антарктида.
IV. Вивчення нового матеріалу
1. Географічне положення та назва (с. 66)
- Антарктида — від грецького «протилежний Арктиці».
- Розташована навколо Південного полюса.
- Антарктика — південна полярна область, що включає материк та прилеглі частини океанів.
2. Крижана пустеля (с. 66–67)
- Майже вся поверхня вкрита товщею криги.
- Кліматичні рекорди: найхолодніший материк (зареєстровано $-89^{\circ}C$ — Полюс холоду) та найвітряніший.
- Опади випадають лише у вигляді снігу.
3. Корисні копалини та населення (с. 67)
- У надрах є вугілля, руди, золото, проте видобуток заборонений міжнародними угодами заради збереження природи.
- Постійного населення немає. Мешкають лише вчені на наукових станціях.
4. Українська станція «Академік Вернадський» (с. 68)
- Україна входить до складу країн, що мають свої станції в Антарктиді.
- Станція розташована на острові Галіндез. Тут працюють метеорологи, біологи та інші фахівці.
V. Закріплення та практична робота
- Вправа «Най-, най-, най…» (с. 68): Учні записують слова, що характеризують материк:
- Найхолодніший.
- Найпівденніший.
- Найвітряніший.
- Найсухіший.
- Робота з картою: Знайдіть станцію «Академік Вернадський» та океани, що омивають Антарктиду (Атлантичний, Індійський, Тихий).
- Дискусія: Чому Антарктиду відвідують лише туристи та вчені? (Через суворі умови та відсутність інфраструктури).
VI. Підсумок уроку (Рефлексія)
- Вправа «Мікрофон»: «Якби я був полярником, я б досліджував…»
- Оцінювання: Хто сьогодні працював найбільш активно?
VII. Домашнє завдання
- Опрацювати текст на с. 66–68.
- Дати відповіді на запитання на с. 68.
- Дослідницьке завдання: Дізнатися за допомогою інтернету, які тварини живуть на узбережжі Антарктиди (хоча в центрі материка життя майже немає).
Матеріали для вчителя (Методична скарбничка)
- Цікавий факт: В Антарктиді є «Кривавий водоспад», колір якого зумовлений високим вмістом заліза у воді, що витікає з льодовика.
- Про життя на станції: Розкажіть учням, що полярники проводять на станції цілий рік (зимівля). Зв’язок із рідними вони підтримують через інтернет, а продукти завозяться раз на рік великим судном.
- Термін «Крижана пустеля»: Наголосіть, що це пустеля не тому, що там спекотно, а тому, що там вкрай мало опадів і майже відсутня рослинність.