Інтегрований урок: “Магія циркової посмішки: День Клоуна”

Інтегрований урок: “Магія циркової посмішки: День Клоуна”

Тема: День клоуна. Історія та мистецтво цирку. Значення сміху та позитивних емоцій для здоров’я. Дата: Тематичний день (Міжнародний день клоунів). Клас: 3-4 Тип уроку: Інтегрований (Мистецтво, Основи здоров’я, Я досліджую світ/Трудове навчання)

Мета:

1. Навчальна: Ознайомити з історією клоунади та різними типами клоунів (Білий, Рудий); пояснити вплив сміху на фізичне та психічне здоров’я.
2. Розвивальна: Розвивати акторські та імпровізаційні здібності, креативність у створенні образу, навички командної взаємодії.
3. Виховна: Формувати позитивне світосприйняття, вміння дарувати радість іншим та цінувати творчість.

Хід уроку

I. Організаційний момент та Вступ (5 хв)

1. Привітання та “Сміхова розминка”.

• Вчитель: Вітаю, юні артисти! Сьогодні у нас найвеселіший урок, присвячений тим, хто дарує радість.
• Вправа “Емоційний м’яч”: Діти передають м’яч і по черзі показують емоції клоуна (здивування, сум, незграбність, шалена радість).

2. Оголошення теми та мети уроку.

• Тема: Історія клоунади та користь сміху.

II. Актуалізація опорних знань (5 хв)

1. Фронтальна бесіда “Що ми знаємо про цирк?”

• Яких артистів ви бачили в цирку?
• Хто найсмішніший у цирку?
• Чим клоун відрізняється від інших артистів (акробата, фокусника)? (Його завдання — смішити, бути незграбним, створювати комічні ситуації).

2. Вправа “Настрій”.

• Основи здоров’я: Назвіть 3-4 причини, чому сміятися корисно (піднімається настрій, покращується робота серця, знімається стрес).

III. Вивчення нового матеріалу (10 хв)

1. Історична довідка: “Як народився клоун?”

• Розповідь вчителя: Коротко про те, що клоуни існували ще в давнину.
• Знайомство з класичними типами:
  • Білий клоун (Клоун-розумник): Елегантний, строгий костюм, акуратний макіяж (часто сумний), командує Рудим.
  • Рудий клоун (Клоун-простак): Великий, яскравий, незграбний, завжди потрапляє в халепи, його люблять діти.
• Запитання до учнів: На якого клоуна ви більше схожі за характером?

2. Рецепт “Щастя”: Сміх як ліки (Основи здоров’я).

• Бесіда: Сміх — це найкращі ліки. Він покращує імунітет, робить нас дружнішими. Клоуни — лікарі радості!

IV. Фізкультхвилинка (3 хв)

• “Клоунська розтяжка”: Виконання кумедних, незграбних рухів:
  1. Ходіння з дуже широкою посмішкою (розтяжка обличчя).
  2. “Незграбна” хода (як у великих черевиках).
  3. Махання “величезними” рукавами.

V. Практична робота: “Творча Майстерня Клоуна” (20 хв)

• 1. Майстер-клас “Клоунський Ніс” (Трудове навчання/Мистецтво):
  • Матеріали: Заздалегідь підготовлені шаблони з червоного картону або поролонові кульки, гумка/нитка.
  • Діти створюють свій власний клоунський ніс (або простий елемент маски).
• 2. Гра “Знайди пару” (Імпровізація):
  • Учні об’єднуються в пари (Білий і Рудий клоуни).
  • Завдання: За 2 хвилини придумати мініатюру на тему (наприклад, “Клоун намагається надути повітряну кульку” або “Клоун їсть невидиму цукерку”).
• 3. Презентація Мініатюр.

VI. Підсумок уроку та Рефлексія (4 хв)

1. Рефлексія “Моя емоція”:

• Вчитель: Кожен учень показує найвеселішу гримасу, яку він запам’ятав сьогодні, і говорить: “Я сьогодні дізнався/навчився…” (наприклад: “Я навчився сміятися голосніше” або “Я дізнався про Білого клоуна”).

2. Домашнє завдання (творче):

• Намалювати свого ідеального клоуна (костюм, грим) і придумати йому сценічне ім’я.
• Спробувати вдома розповісти рідним веселий анекдот чи історію, щоб подарувати їм сміх.