Інтегрований урок: “Я — Супергерой ЕКО-Планети”

Інтегрований урок: “Я — Супергерой ЕКО-Планети”

Тема: Три кити ЕКО-життя: Правило 3R (Зменшуй, Використовуй повторно, Переробляй). Дата: 1 листопада або тематичний день. Клас: 3-4 Тип уроку: Інтегрований (Я досліджую світ, Основи здоров’я, Мистецтво/Трудове навчання)

Мета:

1. Навчальна: Сформувати поняття про глобальні екологічні проблеми; навчити застосовувати на практиці правило 3R.
2. Розвивальна: Розвивати екологічне мислення, навички сортування відходів, креативність у повторному використанні речей.
3. Виховна: Виховувати почуття відповідальності за природу, дбайливе ставлення до природних ресурсів (вода, енергія).

Хід уроку

I. Організаційний момент (3 хв)

1. Привітання та “Еко-Прикмета”.

• Вчитель: Вітаю, юні екологи! Розпочнемо наш урок з “Еко-Прикмети”. Якщо сьогодні сонечко яскраве, а повітря чисте — це наша спільна заслуга!
• Загадка-підказка:
  

  Це наш спільний дім, зелений та блакитний, Її збереження — закон наш невідступний. Вона нам дає воду, ліс і чисте небо, Це наша… (Планета / Природа)

2. Оголошення теми та мети уроку.

II. Актуалізація опорних знань (5 хв)

1. Фронтальне опитування: “Що ми знаємо про наш Дім?”

• Що таке екологія? (Наука про наш спільний дім та його чистоту).
• Чому сміття — це проблема?
• Навіщо нам економити воду та світло?

2. Вправа “Еко-Ланцюжок”:

• Діти по черзі називають одну просту дію, яка допомагає природі (наприклад: “Я вимикаю світло, коли виходжу”, “Я не кидаю сміття на вулиці”).

III. Вивчення нового матеріалу (12 хв)

1. “Три кити” Екології: Правило 3R.

• Вчитель: Щоб стати справжнім Супергероєм Планети, треба знати три головні правила, або “Три кити” ЕКО-життя: Reduce (Зменшуй), Reuse (Використовуй повторно), Recycle (Переробляй).
  • R1: ЗМЕНШУЙ (Reduce): Як ми можемо зменшити споживання ресурсів? (Беремо багаторазову торбинку замість пакета, економимо воду).
  • R2: ВИКОРИСТОВУЙ ПОВТОРНО (Reuse): Друге життя для речей. Обговорення прикладів (стара банка → підставка для олівців; старий одяг → ганчірка).
  • R3: ПЕРЕРОБЛЯЙ (Recycle): Що відбувається зі сміттям, яке ми сортуємо? (Воно стає новою річчю, наприклад, газетою чи пляшкою).

2. Розбір компонентів сортування (Recycle).

• Питання: У які кольори фарбують контейнери для сміття? (Папір, пластик, скло).
• Коротке пояснення: Які відходи належать до кожного типу.

IV. Фізкультхвилинка (3 хв)

• “Енергозберігаючий танець”: Імітація дій.
  1. Економія води: Діти швидко “закручують” кран.
  2. Економія світла: Діти “клацають” вимикачем і присідають у темряві.
  3. Збір сміття: Нахиляються, піднімають “папірець” і “кидають” його у бак.

V. Практична робота: “ЕКО-Майстерня” (18 хв)

• 1. “Сортувальний Батл” (Recycle):
  • (Матеріали: Картки з малюнками відходів (пляшка, газета, банка, огризок) та 3-4 макети контейнерів).
  • Діти в командах швидко сортують картки до відповідних контейнерів.
  • Обговорення помилок: Чому органічні відходи (огризок) не йдуть на переробку?
• 2. Завдання “Друге життя старої речі” (Reuse):
  • Вчитель: Показує простий предмет, наприклад, пластикову пляшку або картонну коробку.
  • Завдання: Діти в парах або малих групах пропонують 3-4 ідеї, як можна використати цю річ повторно, не викидаючи її. (Наприклад, пляшка → годівничка, коробка → будиночок для іграшки).
• 3. Презентація ідей.

VI. Підсумок уроку та Клятва (4 хв)

1. Рефлексія “Мій Еко-Вчинок”:

• Кожен учень по черзі говорить, яке правило (R1, R2 чи R3) він буде виконувати вдома вже сьогодні, і чому.

2. Урочиста “Клятва ЕКО-Героя”:

• Спільне промовляння: “Я обіцяю берегти природу, економити ресурси та піклуватися про чистоту нашої Планети! Я — Супергерой ЕКО-Планети!”

3. Домашнє завдання (творче):

• Разом із батьками створити власну “зелену” звичку і розповісти про неї наступного уроку.