Детальний конспект уроку ЯДС (4 клас) про відновлювані джерела енергії: Сонце, вітер, вода. Акцент на екологічності, будові електростанцій та важливості енергозбереження.
План-конспект уроку: Чим можна замінити корисні копалини (4 клас, ЯДС)
Тема: Відновлювані джерела енергії (Сонце, вода, вітер). Їхнє значення та використання. Клас: 4 Предмет: Я досліджую світ Тип уроку: Урок засвоєння нових знань. Очікувані результати:
- Знати: Приклади відновлюваних джерел енергії та їхні переваги.
- Розуміти: Принцип роботи гідро- та вітроелектростанцій.
- Уміти: Пояснювати, чому ці джерела називають “зеленою” енергією та як вони допомагають зберегти паливні ресурси.
I. Організаційний момент (2 хв)
- Привітання. Перевірка готовності.
- Налаштування на роботу: “Енергія природи – сила мого навчання!”
II. Актуалізація опорних знань (5 хв)
1. Фронтальне опитування
- Що таке енергія?
- Назвіть невідновлювані джерела енергії. (Нафта, газ, вугілля).
- У чому їхній головний недолік? (Вони вичерпуються).
2. Вправа “Знайди пару”
- Учитель називає джерело, учні – його тип: Нафта (Невідновлюване), Сонце (Відновлюване), Кам’яне вугілля (Невідновлюване), Вітер (Відновлюване).
III. Мотивація навчальної діяльності (3 хв)
- Проблемне запитання: Якщо вугілля та газ рано чи пізно закінчаться, а забруднення шкодить планеті, то де брати енергію?
- Оголошення теми: “Чим можна замінити корисні копалини? Відновлювані джерела енергії”.
IV. Вивчення нового матеріалу (15 хв)
1. Вода – давнє джерело енергії
- Згадка про водяні колеса в давнину (Єгипет, Китай).
- Принцип ГЕС: Рухома вода обертає турбіну, яка запускає генератор, що виробляє електрику.
- Показ на карті: Розташування найбільших ГЕС в Україні (за наявності атласу).
2. Енергія Сонця
- Значення Сонця: Наше головне, невичерпне джерело тепла і світла.
- Сонячні електростанції (СЕС): Використання сонячних батарей, які перетворюють світлову енергію на електричну.
- Запитання: Чи є СЕС в Україні? (Так).
3. Енергія Вітру
- Принцип ВЕС: Вітер обертає лопаті вітряка, а той, у свою чергу, запускає генератор.
- Переваги: Енергія вітру вважається однією з найдешевших.
4. “Зелена” енергія та внутрішня енергія Землі
- Чому ці джерела називають “зеленою” енергією? (Вони майже не забруднюють природу).
- Інші види: Використання внутрішньої енергії Землі (гарячі підземні води – геотермальна енергія) та біомаси (відходи рослинництва).
V. Фізкультхвилинка (2 хв)
(Вправа “Енергія природи”: імітація “сонячної батареї” – розкрити руки, “вітряка” – обертати руками, “води” – хвилеподібні рухи).
VI. Закріплення та систематизація знань (15 хв)
1. Вправа “Склади схему” (Робочий аркуш, Завдання 1)
- Учні підписують схему ГЕС або ВЕС (якщо є можливість, показати візуальний матеріал).
2. Заповнення таблиці (Робочий аркуш, Завдання 2)
- Порівняння трьох відновлюваних джерел за критеріями (вичерпність, шкода природі).
3. Робота з підручником (Дискусія)
- Обговорення запитань: “Чому сонячна енергія може стати найважливішим джерелом енергії?” та “Чи можна назвати СЕС і ВЕС екологічно чистими?”
VII. Підсумок уроку та Домашнє завдання (3 хв)
1. Рефлексія
- Продовжити речення: “Для мене стало новим…” або “Мене надихнуло…”
2. Домашнє завдання (Обов’язкове):
- Підготувати в групі або парі розповідь про один з видів відновлюваних джерел енергії, використовуючи різні джерела інформації.
- Виконати тестові завдання (за необхідності).
Також рекомендуємо:
