Детальний план-конспект уроку “Погода та її значення” (4 клас, ЯДС) розроблено на основі матеріалу підручника (с. 107-111). Конспект сфокусований на вивченні основних складових погоди, її ролі в житті людини, а також на правилах безпечної поведінки під час грози. Урок має практичну частину (міні-експеримент) і завдання на розвиток логічного мислення (народні прикмети). Урок комбінований, розрахований на 45 хвилин.
КОНСПЕКТ УРОКУ “ЯКОЮ БУВАЄ ПОГОДА”
Тема: Погода. Основні складові погоди, її значення та небезпечні явища. Мета:
- Навчальна: Сформувати поняття “погода” та ознайомити з її основними складовими (температура, хмарність, опади, вітер, тиск). Пояснити значення прогнозу погоди для різних сфер життя.
- Розвивальна: Розвивати вміння спостерігати за змінами в природі, аналізувати народні прикмети та застосовувати знання про тиск повітря.
- Виховна: Виховувати обережність і відповідальність, навчити правилам безпеки під час грози. Тип уроку: Комбінований. Обладнання: Термометр, склянка, папір, картки з умовними позначками погоди, робочий аркуш. Джерело інформації: Матеріал підручника (с. 107-111).
ХІД УРОКУ
І. Організаційний момент (2 хв)
- Привітання.
- Загадка про тему уроку: «Кожен день інша – вчора тепло, сьогодні злива. Що це таке?» (Погода).
ІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв)
- Вправа “Мозковий штурм”:
- Що таке «пора року»?
- Скільки є пір року? Чим вони відрізняються?
- Для чого нам потрібна інформація про погоду?
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності (3 хв)
- Проблемне питання уроку: “Чи може людина жити без знання про погоду?”
- Оголошення теми: Сьогодні ми дізнаємося, що входить у поняття “погода”, як вона змінюється, хто її вивчає та чому нам так важливо знати прогноз.
ІV. Вивчення нового матеріалу (20 хв)
1. Що таке погода та її складові (8 хв)
- Визначення: Погода — стан повітря в певній місцевості в певний час.
- Обговорення: Складові погоди (температура, хмарність, опади, вітер).
- Температура: вимірювання (термометр), позначення ($+15^{\circ}C$, $-10^{\circ}C$).
- Хмарність: терміни (ясно, хмарно, мінлива хмарність).
- Опади: обговорення відомих видів опадів.
- Вітер: сила (безвітряно, слабкий, ураган), вимірювання (м/с, км/год).
- Практичне завдання (Робота з умовними знаками): Розшифрувати прогноз погоди в інтернеті.
2. Тиск повітря (4 хв)
- Визначення: Повітря має масу і тисне на поверхню Землі.
- Експеримент (Демонстрація): «Як продемонструвати існування тиску повітря?» (Використовуючи склянку з водою і папір).
- Пояснення: Тиск повітря ззовні більший, ніж у склянці, тому вода не виливається.
3. Наука про погоду та її значення (4 хв)
- Наука: Метеорологія.
- Фахівці: Синоптики (складають прогноз).
- Значення прогнозу: для транспорту, сільського господарства, попередження стихійних лих (смерчів, повеней).
4. Народні прикмети (4 хв)
- Обговорення: Як люди раніше передбачали погоду (поведінка комах, птахів, звірів).
- Приклади: Жаби голосно кумкають — сонячна погода; сонечко ховається — негода.
V. Закріплення та систематизація знань. Безпека (10 хв)
1. Небезпечні явища: Гроза та Блискавка (4 хв)
- Обговорення: Що таке блискавка (яскраве, небезпечне явище), чим вона загрожує (пожежа, руйнування).
- Захист: Блискавковідвід.
2. Вправа “Правила безпеки під час грози” (Робота з підручником) (6 хв)
- Завдання: Скласти пам’ятку правил поведінки на вулиці під час грози.
- Триматися якнайдалі від високих дерев.
- Не бігти, присісти в заглиблення.
- Не користуватися мобільним телефоном.
- Негайно вийти з води.
VІ. Підсумок уроку (5 хв)
- Вправа “Коротко про головне”: Учні зачитують узагальнення з підручника.
- Рефлексія (Продовж речення):
- «Сьогодні я дізнався/дізналася, що погода — це…»
- «Я запам’ятав/запам’ятала правило безпеки…»
VІІ. Домашнє завдання (2 хв)
- Прочитати відповідний матеріал.
- Творче завдання: Протягом тижня фіксувати показники погоди (температуру, опади) та порівняти їх із прогнозом синоптиків.
Також рекомендуємо:
