Пропонуємо вашій увазі конспект уроку для 4 класу НУШ, присвячений найдивовижнішому тваринному та рослинному світу Австралії. Через тривалу ізоляцію тут збереглися види, яких немає більше ніде на Землі. Учні дізнаються про життя кенгуру та коал, познайомляться з птахом-лірохвостом та зрозуміють, чому в Австралії все «навпаки».
План-конспект уроку
Тема: Рослинний і тваринний світ Австралії.
Предмет: Я досліджую світ
Клас: 4
Матеріали:
- Підручник (ч. 2).
- Презентація: Експедиція до Австралії: Подорож до дивовижних мешканців континенту – презентація
- Фізична карта світу.
- Зображення кенгуру, коали, качкодзьоба, евкаліпта, відеозапис співу лірохвоста.
1. Мета уроку:
- Навчальна: ознайомити учнів із унікальністю органічного світу Австралії; сформувати поняття «сумчасті тварини»; вивчити особливості рослинності (евкаліпти) та представників тваринного світу (кенгуру, коала, качкодзьоб, єхидна, ему).
- Розвивальна: розвивати вміння встановлювати причини унікальності природи материка; розвивати логічне мислення через розв’язання проблемних ситуацій (чому сонце в Австралії рухається «не в той бік»).
- Виховна: виховувати відповідальне ставлення до природи, розуміння небезпеки завезення чужорідних видів у закриті екосистеми.
2. Очікувані результати:
- Учні пояснюють, хто такі сумчасті тварини.
- Називають унікальних тварин та рослин Австралії.
- Розуміють, як господарська діяльність людини вплинула на природу материка.
- Вміють пояснити особливості клімату Австралії (рух на північ — це рух до тепла).
3. Хід уроку
І. Організаційний момент
- Вправа «Географічний прогноз»: Якби ми зараз були в Австралії, то яка б там була пора року, якщо у нас січень? (Літо).
ІІ. Актуалізація опорних знань
- Чому Австралію називають найсухішим материком?
- Яка держава розташована на цьому материку?
ІІІ. Мотивація та повідомлення теми
- Вчитель: Австралія — це справжній природний музей. Тут живуть тварини, які відкладають яйця, але вигодовують дітей молоком, та звірі, що носять малят у сумках. Сьогодні ми з’ясуємо, чому природа Австралії не схожа на жодну іншу.
IV. Вивчення нового матеріалу
1. Рослинний світ: Евкаліпти та орхідеї (с. 62)
- Різноманіття залежить від вологи.
- Тропічні ліси (схід): евкаліпти, пальми, папороті, орхідеї.
- Евкаліпт — дерево-символ. Його листя повертається ребром до сонця, тому такі ліси майже не дають тіні.
2. Сумчасті тварини (с. 62–63)
- Сумчасті (торбуни) — тварини, які доношують дитинчат у шкіряній сумці.
- Коала: живе на евкаліптах, живиться лише їхнім листям.
- Кенгуру: символ Австралії, пересувається стрибками до 10-12 метрів.
3. Яйцекладні ссавці та дивовижні птахи (с. 64)
- Качкодзьоб та єхидна: унікальні тварини, які відкладають яйця, як птахи, але годують малят молоком.
- Птахи: Ему (великий птах, що не літає), лірохвіст (майстер імітації звуків), яскраві какаду та хвилясті папуги.
4. Вплив людини та екологія (с. 65)
- Завезені тварини (собаки дінго, кролі) завдали великої шкоди місцевій природі. Кролі знищували пасовища, що призвело до зникнення деяких місцевих видів.
V. Закріплення та практична робота
- Розв’язання проблеми (с. 65): Чому для австралійців рух на північ означає підвищення температури? (Бо материк у Південній півкулі, і екватор знаходиться на півночі від нього).
- Вправа «Доповни речення»:
- Тварини, що носять малят у сумці, називаються… (сумчастими).
- Тварина з дзьобом качки та хвостом бобра — це… (качкодзьоб).
- Дерево, що не дає тіні — це… (евкаліпт).
- Робота в групах: Складіть пам’ятку «Як зберегти унікальну природу Австралії».
VI. Підсумок уроку (Рефлексія)
- Метод «Ключове слово»: Назвіть одне слово, яке найкраще описує природу Австралії (наприклад: «сумчасті», «унікальність», «евкаліпт»).
VII. Домашнє завдання
- Опрацювати текст на с. 62–65.
- Підготувати коротке повідомлення про будь-яку тварину чи рослину, яка трапляється тільки в Австралії (завдання на с. 65).
- Творче завдання: Намалювати кенгуру або коалу.
Матеріали для вчителя (Методична скарбничка)
- Цікаво про лірохвоста: Цей птах може імітувати не лише голоси інших птахів, а й звуки бензопили, затвора фотокамери або автомобільної сигналізації.
- Чому все «навпаки»? Поясніть дітям, що через положення у Південній півкулі Сонце для австралійців опівдні знаходиться не на півдні (як у нас), а на півночі. Тому воно рухається не зліва направо, а справа наліво (проти годинникової стрілки).
- Про кенгуру: Великі руді кенгуру можуть розвивати швидкість до 50 км/год.