План-конспект уроку “Я вчуся знайомитися, спілкуватися”

Тема “Я вчуся знайомитися, спілкуватися”

Мета уроку:

• Навчальна: Розширити уявлення учнів про правила спілкування. Ознайомити з основними ввічливими словами. Вчити складати речення за малюнками.
• Розвивальна: Розвивати зв’язне мовлення, слухове та зорове сприйняття. Формувати навички роботи в парі та групі. Розвивати уяву та творче мислення.
• Виховна: Виховувати доброзичливе ставлення до однокласників, вчителя та оточуючих. Формувати культуру мовлення.

Обладнання:

• Підручник “Буквар” (М. Вашуленко, С. Вашуленко)
• Інтерактивна дошка (Jamboard, Miro)
• Картки із зображеннями міміки (радість, смуток, здивування).
• Презентація з ілюстраціями та текстом.
• Мультфільм про ввічливість.

Тип уроку:

Урок вивчення нового матеріалу.

Хід уроку:

I. Організаційний момент

• Привітання: “Добрий день, діти!”
• Вступна бесіда: Настрій на урок. “Який у вас настрій? Давайте подаруємо одне одному посмішку і почнемо наш урок.”

II. Актуалізація опорних знань

• Вправа “Спіймай слово”: Вчитель називає слова, а учні “ловлять” ввічливі (чарівні) слова, плескаючи в долоні. Слова: привіт, дерево, будь ласка, стіл, дякую, сонце, вибачте, зошит, до побачення.

III. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку

• Бесіда:
  • “На попередньому уроці ми знайомилися з Букварем. А сьогодні ми навчимося, як правильно знайомитися і спілкуватися, адже ви тепер справжні школярі.”
• Оголошення теми: “Тема нашого уроку: «Я вчуся знайомитися, спілкуватися».”

IV. Сприйняття та усвідомлення нового матеріалу

• Робота з підручником (с. 6-7):
  • Розгляд малюнка-розвороту:
    • Вчитель: “Розгорніть Буквар на сторінках 6-7. Розгляньте малюнок.
    • Адаптуйте запитання під зображення у вашому підручнику:
      • Кого ви бачите на малюнку?
      • Що роблять діти?
      • Хто з них знайомиться?
      • Які слова вони можуть казати? (Привіт, мене звати…, як тебе звати?)
  • Робота зі словами:
    • Вчитель просить учнів знайти на сторінці слова, які допомагають у спілкуванні. *Вчитель може написати їх на дошці, наприклад: Доброго ранку! Добрий день! Привіт! До побачення! Будь ласка! Дякую! Вибачте!
  • Вправа “Склади речення”:
    • Вчитель показує на одному з малюнків у підручнику дитину і просить учнів скласти речення, що вона робить. Наприклад: “Дівчинка вітається з хлопчиком.”
    • Це завдання допомагає розвивати навички складання простих речень.

V. Фізкультхвилинка

• Вправа “Ввічливі рухи”: Вчитель пропонує учням рухатися, коли вони чують ввічливе слово.
  • Коли чуєте “Привіт” — помахайте рукою.
  • Коли чуєте “Дякую” — обійміть себе.
  • Коли чуєте “До побачення” — помахайте рукою на прощання.

VI. Систематизація та узагальнення знань

• Гра “З ким ти дружиш?”: Учні по черзі називають ім’я друга чи однокласника, з яким хотіли б дружити, використовуючи ввічливі слова. Наприклад: “Привіт, Оленко! Я радий з тобою познайомитися.”

VII. Підсумок уроку

• Бесіда:
  • З якою темою ми сьогодні працювали?
  • Які чарівні (ввічливі) слова ви запам’ятали?
  • Навіщо потрібно бути ввічливим?
• Рефлексія “Посмішка”: Учні, яким сподобався урок, посміхаються. Ті, хто відчуває, що чогось не зрозумів, можуть показати міміку занепокоєння.