Шукаєте професійний план-конспект уроку з математики для 4 класу за програмою НУШ? На цій сторінці опубліковано розгорнутий матеріал до Кроку 16: «Письмове ділення з остачею. Задачі на спільну роботу». Конспект містить методичні рекомендації до вправ №145–157, детальний розбір алгоритму ділення з остачею та покрокове розв’язання задач на спільну роботу. Матеріал допоможе вчителю організувати цікавий та результативний урок згідно з вимогами Нової української школи, забезпечуючи глибоке розуміння математичних процесів.
План-конспект уроку
Тема: Письмове ділення з остачею. Задачі на спільну роботу. Перевірка ділення з остачею.
Обладнання:
- Підручник/
- Презентація “Письмове ділення з остачею. Задачі на спільну роботу”
- Картки.
І. Актуалізація та мотивація (Задачі на спільну роботу)
Робота над завданнями №145–146:
- Аналіз продуктивності:
- Рудий пес: 6 сардельок за 3 хв -> 2 сардельки/хв.
- Чорний пес: 6 сардельок за 2 хв -> 3 сардельки/хв.
- Спільна робота: Разом за 1 хв вони з’їдять 2 + 3 = 5 сардельок.
- Висновок: 15 сардельок вони з’їдять за 15 : 5 = 3 хвилини.
ІІ. Формування поняття про ділення з остачею
- Проблемне питання (Завдання №147–148): Чи завжди можна поділити націло? Обговорення ситуації з однією грушею на двох (дріб або остача).
- Практичне дослідження (Завдання №149–150): * Розподіл 7 горіхів між 2 білками: по 3 горіхи кожній і 1 залишається.
- Запис: 7 : 2 = 3 (ост. 1).
- Головне правило: Остача завжди має бути меншою за дільник (1 < 2).
ІІІ. Вивчення алгоритму письмового ділення
- Пояснення алгоритму (Завдання №152): Розгляд прикладу Мрійниці: 4129 : 8.
- Визначаємо перше неповне ділене (41).
- Знаходимо найбільше число, що ділиться на 8 (40).
- Виконуємо віднімання, знаходимо остачу.
- Правило перевірки (Завдання №155–156):Щоб перевірити ділення з остачею, треба дільник помножити на неповну частку і додати остачу. Якщо отримаємо ділене — обчислення правильне.
- Приклад: 32 * 8 + 1 = 256 + 1 = 257.
ІV. Закріплення та практичне застосування
- Письмовий практикум (Завдання №153, 155): Самостійне знаходження неповної частки та остачі у виразах: 457 : 9, 282 : 7, 3613 : 3.
- Математика в магазині (Завдання №157):
- Учні мають 125 грн. Потрібно обчислити, скільки товарів (сирок за 9 грн, йогурт за 7 грн тощо) можна купити та яку решту (остачу) вони отримають.
- Приклад: 125 : 9 = 13 (ост. 8). Купимо 13 сирків, решта — 8 грн.
V. Підсумок уроку
- Якою має бути остача порівняно з дільником?
- Як перевірити, чи правильно виконано ділення з остачею?
- Домашнє завдання: Завдання №156 (решта прикладів), №157 (для інших видів товару).