План-конспект уроку “Я школяр. Я школярка”

Урок “Я школяр. Я школярка”

Мета:

• Навчальна: Сформувати в учнів уявлення про роль школяра/школярки; навчити орієнтуватися в шкільному середовищі; ознайомити з правилами поведінки в класі.
• Розвивальна: Розвивати вміння слухати, аналізувати інформацію, висловлювати власні думки; формувати навички спільної роботи.
• Виховна: Виховувати почуття відповідальності, повагу до вчителів та однокласників; сприяти формуванню позитивного ставлення до навчання.

Обладнання:

• Підручник “Я досліджую світ” (с. 4-5).
• Предмети шкільного приладдя (портфель, ручка, олівець, зошит).
• Мультимедійна дошка або плакат із зображенням шкільного життя.
• Картки з правилами поведінки.

Тип уроку: урок-гра.

Хід уроку:

I. Організаційний момент

• Привітання вчителя та учнів.
• Психологічна установка: “Я — учень. У мене все вийде!”

II. Актуалізація опорних знань

• Бесіда:
  • Ким ви були до школи?
  • Що змінилося у вашому житті, коли ви стали першокласниками?

III. Повідомлення теми та мети уроку

• Вчитель оголошує тему: “Сьогодні ми поговоримо про те, хто такий школяр/школярка, та дізнаємося, що потрібно вміти для успішного навчання”.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота з підручником (с. 4):
   • Завдання 1: Розгляньте малюнок. Хто зображений? Що вони роблять?
   • Завдання 2: Обговоріть, що є у портфелі школяра/школярки. Які з цих предметів ви вже маєте?
2. Дидактична гра “Збери портфель”:
   • На столі лежать різні предмети. Учні обирають лише ті, які потрібні в школі, і кладуть їх до символічного “портфеля”.
3. Фізкультхвилинка.
4. Бесіда за малюнком (с. 5):
   • Які правила поведінки в школі ви знаєте?
   • Чому важливо бути уважним на уроці?
   • Як потрібно ставитися до однокласників?

V. Узагальнення та систематизація знань

• Гра “Так чи ні?”:
  • “На уроці потрібно говорити тихо?” (Так)
  • “Можна кричати та бігати по класу?” (Ні)
  • “Потрібно піднімати руку, щоб відповісти?” (Так)
• Створення “Правил нашого класу”:
  • Разом з учнями обговорити та записати на плакаті основні правила.

VI. Підсумок уроку

• Рефлексія: Запитання до учнів:
  • Ким ви стали, коли прийшли до школи?
  • Що нового ви дізналися про школярів?
  • Які правила ви запам’ятали?