Даний матеріал є розгорнутим методичним конспектом першого вступного занять із курсу «Підготовка до школи». План розроблений із врахуванням вікових психологічних особливостей дітей 5–6 років і спрямований на комплексний розвиток: формування первинних математичних уявлень (число і цифра 1), розвиток фонематичного слуху (звук [А]) та підготовку дрібної моторики до письма. Конспект містить ігрові елементи, фізкультхвилинку та чіткі інструкції для вчителя/репетитора.
Конспект заняття №1
Теми: Число і цифра 1. Звук [А]. Поняття «один — багато».
Мета:
- Математика: Ознайомити з поняттям «один», навчити впізнавати цифру 1, розрізняти кількість предметів (один та багато).
- Грамота: Навчити чітко артикулювати звук [А], виділяти його на початку слова; розвивати фонематичний слух.
- Моторика: Підготовка руки до письма (малювання вертикальних ліній).
Очікувані результати:
- Після заняття дитина розрізняє поняття «один/багато», впізнає цифру 1 серед інших, виділяє звук [А] на початку слова та правильно тримає олівець під час малювання вертикальних ліній.
Обладнання:
- Презентація
- М’яка іграшка (Сова або Ведмедик), яка буде «вчителем».
- Картки з цифрою 1 та літерою А.
- Набір дрібних предметів (ґудзики, цеглинки Lego).
- Аркуш паперу, кольорові олівці, таця з манкою або піском.
Хід заняття
І. Привітання та вступ (3-5 хв)
- Ритуал: Дитина і дорослий стають у коло.
- Слова: «Доброго ранку, сонечко яскраве! Доброго ранку, заняття цікаве!».
- Сюрпризний момент: З’являється Сова. Вона каже: «Сьогодні ми вирушаємо в подорож, де живуть найперші цифри та звуки. Ти готовий/готова?».
ІІ. Блок «Математика» (15 хв)
- Поняття «Один — Багато»:
- Покажіть дитині кошик з іграшками. Запитайте: «Скільки тут іграшок?» (Багато).
- Попросіть взяти одну іграшку. «А тепер у тебе в руці скільки?» (Одна).
- Гра «Знайди в кімнаті»: попросіть знайти предмети, яких у кімнаті тільки по одному (один стіл, одне вікно, одна люстра).
- Знайомство з цифрою 1:
- Покажіть картку з одиницею. «Одиниця, наче спиця, тонкобока й прямолиця».
- Вправа на дотик: Проведіть пальчиком дитини по контуру цифри.
- Малювання: Насипте на тацю манку. Нехай дитина пальчиком намалює цифру 1 кілька разів.
ІІІ. Фізкультхвилинка «Ми — дерева» (3-5 хв)
(Виконуємо рухи разом відповідно до тексту)
- Станьмо струнко, як одинички, піднімемо руки вгору, як гілочки. (Тягнемося вгору)
- Вітерець гойдає дерева: вліво — вправо. (Нахили тулуба)
- Гілочки опускаються, листячко осипається. (Розслаблено опускаємо руки, присідаємо)
- Пострибали, як зайчата — один, один, ще раз один! (Стрибки на місці)
- Тихо сіли за столи, працювати почали.
ІV. Блок «Грамота та мовлення» (15 хв)
- Звуки навколо нас:
- Попросіть дитину заплющити очі й послухати: що звучить за вікном? (Машина, пташка). Поясніть, що все навколо має свій звук.
- Звук [А]:
- Покажіть дзеркальце. Попросіть дитину широко відкрити ротик і заспівати: «А-а-а-а».
- Поясніть: звук [А] — це голосний звук, він любить співати, йому нічого не заважає (зуби, губи).
- Гра «Впіймай звук»:
- Дорослий називає слова: Апельсин, Огірок, Автобус, Ананас, Іграшка.
- Дитина має плеснути в долоні лише тоді, коли слово починається на [А].
- Робота з літерою:
- Покажіть літеру А. Складіть її з двох олівців та однієї маленької палички.
V. Підготовка руки до письма (7 хв)
- Вправа «Дощик»:
- Дайте дитині аркуш, де вгорі намальована хмаринка.
- Завдання: намалювати «сильний дощ» — довгі вертикальні лінії зверху вниз. Поясніть, що вони схожі на цифру 1.
- Слідкуйте, щоб дитина правильно тримала олівець (трьома пальчиками).
VІ. Підсумок заняття (3 хв)
- Запитайте у дитини: «Яка цифра приходила до нас у гості?», «Який звук ми сьогодні співали?».
- Сова дарує дитині наклейку або малює «усміхнене сонечко» в зошиті за старанність.
Поради для дорослого:
- Якщо дитина втомилася раніше, скоротіть блок грамоти.
- Використовуйте різний тембр голосу, коли говорите за Сову — це тримає увагу.
- Домашнє завдання (за бажанням): Знайти на вулиці під час прогулянки предмети, схожі на цифру 1 (стовп, дерево, тростина).