Конспект заняття №12: «Великий магазин та звук-стукач [К]»

Теми: Узагальнюючі слова (Транспорт, Меблі, Одяг). Звук [К]. Читання складів та перших слів зі звуком [К].

Мета:

• Логіка: Навчити дитину класифікувати предмети за спільними ознаками; вживати у мовленні узагальнювальні назви груп предметів.
• Грамота: Ознайомити з приголосним звуком [К]; розвивати навичку читання відкритих (КА) та закритих (АК) складів; вчити складати речення з 2-3 слів за картинкою.
• Розвиток: Формувати навички узагальнення та швидкість мислення.

Очікувані результати:

Після заняття дитина:

1. Без помилок називає групу предметів одним словом (це — меблі, це — одяг).
2. Знаходить звук [К] у різних позиціях (на початку: Кот, в кінці: Мак).
3. Читає склади КА, КО, КУ, КИ, КЕ, КІ та прості слова (МАК, СІК).
4. Вміє скласти схему речення з двох слів.

---

Хід заняття

І. Мотиваційна гра «Магазин» (5 хв)

• Ситуація: Сова відкрила магазин, але всі товари переплуталися.
• Завдання: На одну полицю покласти «Меблі» (стілець, шафа), на іншу — «Одяг» (сукня, штани). Як ми назвемо кожну полицю одним словом?

ІІ. Блок «Логіка та Довкілля» (15 хв)

1. Гра «Четвертий зайвий» (на слух):
   • Автобус, Літак, Потяг, Стіл. (Чому? Бо стіл — це меблі, а решта — транспорт).
   • Шафа, Ліжко, Шкарпетки, Комод.
2. Завдання «Допоможи водієві»:
   • Назвіть різні види транспорту. Хто літає? Хто плаває? Хто їде по дорозі?
3. Логічна вправа: «Назви одним словом»:
   • Тарілка, каструля, ніж — це… (Посуд).
   • Лялька, м’яч, конструктор — це… (Іграшки).

ІІІ. Фізкультхвилинка «Транспорт» (3 хв)

• Їдемо на машині — крутимо кермо. (Бр-р-р!)
• Летимо на літаку — руки в сторони. (У-у-у!)
• Пливемо на човні — імітуємо веслування.
• Їдемо на велосипеді — лежачи або сидячи імітуємо рух ногами.
• Зупинилися на червоне світло — завмерли.

ІV. Блок «Грамота» (15 хв)

1. Звук [К]:
   • Як кашляє людина? «К-к-к». Цей звук короткий, він ніби стукає. Спробуйте його проспівати. Не виходить? Отже, він — приголосний.
2. Гра «Де заховався звук?»:
   • Педагог показує картинки: Кит, Сік, Кавун, Рак, Крісло. Дитина визначає, де звук [К] (початок чи кінець).
3. Читання (Складові доріжки):
   • Читаємо склади: КА, КО, КУ, КИ, КЕ, КІ.
   • Читаємо зворотні склади (це важливо!): АК, ОК, УК, ИК.
4. Перші слова:
   • М-А-К (МАК)
   • С-І-К (СІК)
   • Л-А-К (ЛАК)

V. Робота з реченням (7 хв)

• Покажіть картинку (наприклад, «Кіт спить»).
• Запитання: Хто це? Що він робить? Скільки слів у реченні?
• Малювання схеми: |_____ _____. (Риска з кутиком — початок речення, просто риска — друге слово, крапка в кінці).