План-конспект уроку “Буквар – перша навчальна книга”

Тема: “Буквар – перша навчальна книга”

Мета уроку:

• Навчальна: Ознайомити учнів з Букварем як першою навчальною книгою. Навчити орієнтуватися в підручнику: знаходити сторінки, розглядати ілюстрації.
• Розвивальна: Розвивати увагу, зорову пам’ять, усне мовлення, вміння працювати в парі.
• Виховна: Виховувати дбайливе ставлення до шкільних речей та любов до книги.

Обладнання:

• Підручник “Буквар” (М. Вашуленко)
• Презентація
• Картинки із зображенням книг різного жанру (енциклопедія, казка, збірка віршів)

Хід уроку:

I. Організаційний момент

• Привітання.
• Вступна бесіда про початок навчального року та шкільне життя.

II. Актуалізація опорних знань

• Загадка: «Мовчить, а всіх навчить». (Книга)
• Бесіда:
  • Які книжки ви знаєте?
  • Які книжки любите читати?

III. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми

• Вчитель: Сьогодні ми познайомимося з вашим першим і найважливішим підручником, який навчить вас читати. Це – Буквар.
• Оголошення теми: «Буквар – наша перша навчальна книга».

IV. Сприйняття та усвідомлення нового матеріалу

• Робота з підручником (с. 4-5):
  • Розгляд обкладинки:
    • Як називається ваша книга?
    • Хто автори?
    • Розгляньте ілюстрацію на обкладинці. Що ви бачите?
  • Аналіз ілюстрації на розвороті:
    • Вчитель: «Розгорніть підручник на сторінках 4-5. Давайте розглянемо малюнок.
    • Завдання для обговорення (адаптуйте під малюнок у вашому підручнику):
      • Кого зображено?
      • Що роблять діти?
      • Які предмети є на малюнку?
      • Знайдіть і покажіть… (наприклад, портфель, ручку, зошит, тощо).»
  • Вправа: Вчитель показує, як правильно тримати підручник, як гортати сторінки.

V. Фізкультхвилинка

• Виконання рухових вправ під вірш про навчання або книгу.

VI. Узагальнення та систематизація знань

• Бесіда:
  • З якою новою книгою ми сьогодні познайомилися?
  • Чому Буквар є важливою книгою?
  • Як потрібно ставитися до книги?

VII. Підсумок уроку

• Рефлексія: “Тепер, коли ви знаєте, як працювати з Букварем, які ваші враження? Що вам найбільше сподобалося?”
• Оцінювання: Похвала учням за активну участь.