План-конспект уроку “Ми — однокласники”

Урок “Ми — однокласники”

Мета:

• Навчальна: Сформувати в учнів уявлення про колектив однокласників; навчити цінувати дружбу та взаємодопомогу.
• Розвивальна: Розвивати комунікативні навички, вміння працювати в команді; формувати навички толерантності.
• Виховна: Виховувати почуття взаємоповаги, доброзичливе ставлення до друзів та оточуючих.

Обладнання:

• Підручник “Я досліджую світ” (с. 6-9).
• Малюнки із зображенням учнів, які граються, допомагають один одному.
• Кольорові стікери, фломастери.
• Картки з назвами емоцій (радість, смуток, злість).

Тип уроку: урок-тренінг.

Хід уроку:

I. Організаційний момент

• Привітання.
• Психологічна вправа “Привітання посмішкою”: Учні стають у коло, повертаються один до одного і дарують посмішку, що символізує готовність до співпраці.

II. Актуалізація опорних знань

• Бесіда:
  • З ким ви знайомилися в перший день у школі?
  • Як називають дітей, з якими ви вчитеся в одному класі? (Однокласники)
• Вчитель оголошує тему: “Сьогодні ми поговоримо про те, як важливо бути дружними та як допомагати один одному”.

III. Вивчення нового матеріалу

1. Робота з підручником (с. 6-7):
   • Завдання 1: Розгляньте малюнок. Що роблять діти? Як вони почуваються?
   • Завдання 2: Обговоріть, чи важливо допомагати другу, коли він у біді.
2. Вправа “Веселі друзі”:
   • Учні діляться на пари. Один учень розказує про свій улюблений мультфільм, а інший уважно слухає. Потім міняються ролями.
3. Фізкультхвилинка.
4. Бесіда за малюнком (с. 8-9):
   • Які емоції ви бачите на обличчях дітей?
   • Як правильно поводитися, коли твій однокласник сумує або плаче?

IV. Узагальнення та систематизація знань

1. Створення “Дерева дружби”:
   • На дошці зображено дерево. Кожен учень отримує стікер-листок. На ньому він малює, як він уявляє дружбу (наприклад, два учні, що тримаються за руки), а потім приклеює його до “Дерева дружби”.
2. Вправа “Яким має бути справжній друг?”:
   • Учні по черзі називають якості, якими має володіти друг (добрий, чесний, веселий, готовий допомогти).
3. Ситуативні завдання:
   • “Твій друг забув ручку. Що ти зробиш?”
   • “Твій однокласник упав і розбив коліно. Як ти йому допоможеш?”

V. Підсумок уроку

• Рефлексія:
  • Що вам найбільше сподобалось на уроці?
  • Які нові знання про дружбу ви отримали?
• Домашнє завдання: Розповісти батькам про свого друга/подругу в класі.