План-конспект уроку “Лепбук “Розпорядок дня””

Урок “Лепбук ‘Розпорядок дня'”

Мета:

• Навчальна: Закріпити знання про розпорядок дня, його важливість для здоров’я та успішності. Навчити створювати власний лепбук як інтерактивний посібник.
• Розвивальна: Розвивати творче та критичне мислення, дрібну моторику; формувати вміння планувати й організовувати свою роботу.
• Виховна: Виховувати самостійність, акуратність, почуття відповідальності за свою роботу.

Обладнання:

• Підручник “Я досліджую світ” (с. 12-13).
• Матеріали для створення лепбука: аркуші кольорового паперу, клей, ножиці, маркери, ілюстрації до теми, конвертики, кишеньки.
• Зразки лепбуків.

Тип уроку: урок-проєкт.

Хід уроку:

I. Організаційний момент

• Привітання.
• Вправа “Оплески”: запропонувати учням плеснути в долоні, якщо вони сьогодні вчасно прокинулися, почистили зуби, зробили зарядку. Це допоможе згадати тему попереднього уроку.

II. Актуалізація опорних знань

• Бесіда:
  • Що таке розпорядок дня і чому його важливо дотримуватися?
  • Які основні частини розпорядку дня ви знаєте?
  • Що станеться, якщо не виконувати розпорядок дня?

III. Повідомлення теми та мети уроку

• Вчитель оголошує тему: “Сьогодні ми будемо не просто говорити про розпорядок дня, а й створимо наш власний лепбук, щоб він став нашим помічником у дотриманні корисних звичок”.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота з підручником (с. 12-13):
   • Завдання 1: Розгляньте приклад лепбука в підручнику. Обговоріть, з яких елементів він складається (кишеньки, міні-книжечки, віконця).
   • Завдання 2: Зверніть увагу, як ілюстрації допомагають зрозуміти зміст кожного розділу.
2. Пояснення вчителя:
   • Що таке лепбук? (Лепбук (lapbook) — це інтерактивна тека, що складається з різних кишеньок, віконець, розкладок, які об’єднані однією темою. Його можна розгорнути, відкрити, пересунути.)
   • Навіщо потрібен лепбук? (Це допомагає краще запам’ятати матеріал, робить навчання цікавим і дозволяє дитині творити).
3. Фізкультхвилинка.
4. Практична робота: створення лепбука.
   • Етап 1 (планування): Вчитель пропонує учням обрати, які кишеньки та віконця вони створять:
     • “Мій ранок”
     • “Мій день”
     • “Мій вечір”
     • “Корисні звички”
   • Етап 2 (творчий): Діти малюють, розрізають, клеять, оформлюють свої лепбуки під керівництвом вчителя.

V. Узагальнення та систематизація знань

1. Презентація робіт:
   • Кожен учень (або за бажанням) показує свій лепбук.
   • Діти розповідають про один із розділів, наприклад: “У моєму розділі ‘Мій ранок’ я намалював/намалювала, як я роблю зарядку”.
2. Обговорення:
   • Що було найцікавішим у створенні лепбука?
   • Чи допомагає лепбук запам’ятати правила розпорядку дня?

VI. Підсумок уроку

• Рефлексія: Запитання до учнів:
  • Навіщо ми створювали лепбук?
  • Чи будете ви користуватися ним у повсякденному житті?
• Домашнє завдання: Розповісти батькам про свій лепбук і показати його.