У п’ятому занятті курсу підготовки до школи діти знайомляться з новими геометричними формами та вчаться порівнювати їх за параметрами. Важливою методичною новинкою є введення поняття наголосу. Конспект містить дієву методику «гукання слів», яка допомагає дитині на слух визначати наголошений склад, що є базовою навичкою для подальшого читання.
Конспект заняття №5: «Геометричні фігури та магія наголосу»
Теми: Трикутник та прямокутник. Порівняння за розміром. Звук [Е]. Наголос у словах.
Мета:
- Математика: Ознайомити з трикутником та прямокутником; навчити розрізняти їх за кількістю кутів; розвивати вміння порівнювати предмети за розміром (великий, середній, малий).
- Грамота: Ознайомити зі звуком [Е] та його артикуляцією; дати перше поняття про наголос як «силу голосу»; вчити виділяти наголошений склад.
- Розвиток: Формувати навички аналізу та синтезу, розвивати зорову пам’ять.
Обладнання:
Очікувані результати:
Після заняття дитина:
- Впізнає та називає трикутник і прямокутник.
- Вміє вибудовувати ряд предметів від найбільшого до найменшого.
- Чітко вимовляє звук [Е] та знаходить його у словах.
- Розуміє, що один склад у слові вимовляється довше або голосніше за інші (наголос).
Хід заняття
І. Вступна частина (5 хв)
- Гра «Геометричне лото»: Повторення кола та квадрата. Педагог показує фігуру, дитина називає її та предмет схожої форми.
- Артикуляційна вправа: «Посмішка» (губи розтягнуті, зуби закриті) — підготовка до звуку [Е].
ІІ. Блок «Математика» (15 хв)
- Знайомство з новими фігурами:
- Трикутник: «Три сторони, три кути — спробуй його ти знайти!». Рахуємо кути разом.
- Прямокутник: Порівнюємо з квадратом. Чим вони схожі? (4 кути). Чим відрізняються? (у прямокутника дві сторони довші, а дві — коротші).
- Гра «Склади фігуру»: Скласти трикутник з 3-х паличок, прямокутник — з 6-ти.
- Порівняння за розміром:
- Використовуємо три вирізані трикутники різного розміру. Завдання: «Віддай найбільший трикутник Ведмедику, а найменший — Мишці».
ІІІ. Фізкультхвилинка «Голосні звуки» (3 хв)
- Коли чуємо [А] — руки в сторони.
- Коли [О] — робимо коло руками перед собою.
- Коли [У] — руки вперед, ніби дуємо в дудочку.
- Коли [Е] — ставимо руки на пояс і весело хитаємо головою.
ІV. Блок «Грамота» (15 хв)
- Звук [Е]:
- Слухаємо слова: Екран, Екскаватор, Ельф. Пояснюємо, що звук [Е] — голосний, він вільно вилітає з ротика.
- Гра «Де звук?»: Визначаємо, де сховався [Е] у слові Берег, Метро, Небо.
- Магія наголосу (Гра «Поклич слово»):
- Поясніть: у кожному слові є «головний» звук, який ми співаємо найдовше.
- Вчимося «гукати» слово, ніби воно далеко: «Ма-а-а-а-ма!», «Ру-у-у-у-чка!», «Мо-о-о-о-ре!».
- Дитина має відчути, який склад «тягнеться» — він і є наголошеним.
V. Графічні навички (7 хв)
- Завдання «Дах для будиночка»: Намалювати великий квадрат (стіни) та трикутник (дах).
- Штрихування: Заповнити прямокутник похилими лініями.