Конспект заняття №4: «Пари та секрети звуку [И]»

Конспект заняття №4: «Пари та секрети звуку [И]»

Теми: Число і цифра 2. Поняття «пара». Звук [И]. Схема слова (голосні звуки).

Мета:

• Математика: Ознайомити з числом і цифрою 2; дати поняття «пара» (предмети, яких завжди два); вчити співвідносити кількість предметів із цифрою.
• Грамота: Ознайомити зі звуком [И]; пояснити, що в українській мові немає слів, які починаються на цей звук; вчити позначати голосні звуки символом (кружечком).
• Моторика: Навчити писати цифру 2 (елементи); розвивати координацію через пальчикову гімнастику.

Обладнання:

• Презентація

Очікувані результати:

Після заняття дитина:

1. Впізнає цифру 2 та розуміє склад числа (1 і 1).
2. Наводить приклади парних предметів.
3. Виділяє звук [И] в середині та в кінці слів.
4. Вміє позначати голосні звуки на схемі слова червоним кружечком.

---

Хід заняття

І. Мотивація та повторення (5 хв)

• Гра «Знайди цифру»: Сова принесла картки. Дитина має знайти серед них цифру 1.
• Питання: «Якщо до однієї Сови прилетить ще одна, скільки їх стане?».

ІІ. Блок «Математика» (15 хв)

1. Знайомство з цифрою 2:
   • Розгляд цифри: «Цифра два — як лебідь в морі, шию вигнув на просторі».
   • Поняття «Пара»: Попросіть дитину показати, чого у неї по два (очі, вуха, руки, ноги).
   • Гра «Знайди пару»: Дорослий викладає на стіл одну рукавичку, одну шкарпетку, один чобіт. Дитина має знайти їм пару з купи речей.
2. Склад числа 2:
   • Використовуємо цеглинки Lego або олівці: «Один і один — разом два».

ІІІ. Фізкультхвилинка «Дружна пара» (3 хв)

• Ми крокуємо: раз-два, раз-два! (Маршируємо)
• Вгору рученьки: раз-два! (Піднімаємо руки)
• Покрутилися: раз-два! (Крутимося навколо себе)
• У долоні плеснули: раз-два! (Плескаємо)
• На одній нозі стоїмо, а тепер на другій — бо нас двоє! (Балансуємо)

ІV. Блок «Грамота» (15 хв)

1. Секрет звуку [И]:
   • Послухайте слова: Си-и-ир, гри-и-иби, ли-и-ис. Який звук тягнеться?
   • Важливо: Поясніть дитині, що звук [И] — дуже скромний. Він ніколи не стає на початку слова, він любить ховатися всередині або в кінці (Мило, Сади).
2. Символ звуку:
   • Нагадайте, що звуки [А, О, У, И] — голосні. Вони співають, тому ми позначаємо їх червоним кружечком (як відкритий ротик).
3. Вправа «Кольорові намистинки»:
   • Намалюйте три квадратики (це будиночок слова). Дитина має поставити червону крапку або кружечок там, де вона чує звук [И] у слові «СИР» (посередині).

V. Графічні навички (7 хв)

• Малювання лебедя: Дитина малює цифру 2, а потім домальовує їй дзьоб та крильце, перетворюючи на лебедя.
• Письмо: Прописування цифри 2 у великих клітинках (спочатку по пунктиру).