Заняття №8: «Довгі доріжки та звук-носатик [Н]» – конспект

Конспект заняття №8: «Довгі доріжки та звук-носатик [Н]»

Теми: Поняття «довгий — короткий». Вимірювання смужками. Звук [Н]. Склади НА, НУ, НИ.

Мета:

• Математика: Навчити порівнювати предмети за довжиною (довший, коротший, однаковий); ознайомити з найпростішим способом вимірювання за допомогою умовної мірки (смужки).
• Грамота: Ознайомити з приголосним звуком [Н]; розвивати вміння зливати звук [Н] з вивченими голосними; вчити визначати позицію звуку в слові.
• Моторика: Розвиток точності рухів при малюванні ліній різної довжини; пальчикова гімнастика «Сім’я».

Очікувані результати:

Після заняття дитина:

1. Самостійно визначає, який предмет довший, а який — коротший.
2. Вміє виміряти довжину стола чи книги за допомогою паперової смужки (мірки).
3. Чітко вимовляє звук [Н] та знає, що він приголосний.
4. Читає склади НА, НУ, НИ, НО, НЕ.

Хід заняття

І. Розминка (5 хв)

• Гра «Довге-коротке слово»: Дорослий називає слова. Якщо слово довге (е-лек-тро-воз), дитина розводить руки широко. Якщо коротке (мак) — тримає руки близько одна до одної.
• Повторення: Згадайте звук [М]. Який він — голосний чи приголосний?

ІІ. Блок «Математика» (15 хв)

1. Порівняння довжини:
   • Викладіть два олівці різної довжини. Як дізнатися, який довший? (Прикласти один до одного, зрівнявши краї).
   • Гра «Хвостики»: порівняйте довжину «хвостів» у іграшкових тварин.
2. Вимірювання міркою:
   • Дайте дитині паперову смужку (наприклад, 10 см). Попросіть поміряти, скільки разів ця смужка «вміститься» на довжині великої книги.
3. Логічне завдання: «Побудуй потяг». Зберіть із конструктора два потяги: один довгий (багато вагонів), інший — короткий.

ІІІ. Фізкультхвилинка «Змія» (3 хв)

• Покажіть руками маленьку коротеньку змійку. (Кисті рук)
• А тепер велику довгу змію. (Руки на всю довжину)
• Змія повзе по підлозі (присідаємо), змія тягнеться до сонечка (тягнемося вгору).
• Змія заплуталася у вузлик (обіймаємо себе) і розплуталася (руки в сторони).

ІV. Блок «Грамота» (15 хв)

1. Звук [Н]:
   • Вимовляємо «Н-н-н-н». Де знаходиться язичок? Він притиснувся до верхніх зубів і закрив прохід повітрю. Повітря йде через носик (тому звук такий «гугнявий»). Звук [Н] — приголосний.
2. Гра «Носик — ротик»:
   • Дорослий називає слова: Ніс, Нога, Намисто. Дитина торкається носика, коли чує звук [Н] на початку слова.
3. Читання (Потяг складів):
   • Буква Н зустрічає А — виходить НА.
   • Буква Н зустрічає У — виходить НУ.
   • Буква Н зустрічає И — виходить НИ.
   • Читаємо разом ланцюжком: НА – НО – НУ – НИ.

V. Графічні навички (7 хв)

• Завдання «Шляхи для машин»: Провести довгу пряму лінію через увесь аркуш та одну коротеньку.
• Малювання: Намалюйте довгий паркан та короткі сходинки біля нього.